Um Centro de Reabilitação deve estar preparado para receber crianças com deficiência auditiva associada a outras deficiências com a deficiência visual, a deficiência mental, a deficiência motora e atrasos sociais.

Como eu também trabalho com crianças portadoras de Paralisia Cerebral, eu não poderia deixar de atender uma criança Surda portadora também de Paralisia cerebral.

Estas crianças vão apresentar características bem mais complexas do que a deficiência auditiva pura, e por isso são mais difíceis de serem trabalhadas e aceitas nas escolas em geral. Entre estas características podemos citar:

• Imaturidade Neurológica - Atraso motor
• Alteração das Funções Superiores

• Motivação Flutuante
• Fatigabilidade
• Dificuldade de Análise e Síntese (escrita, fala, esquema corporal)
• Hiperatividade Motora ou Sensitiva
• Inversão do Campo Visual (figura fundo, escrita, orientação espacial)
• Dificuldade do Pensamento Operacional (fala e não diz nada)
• Dificuldade na Recepção, Expressão e Compreensão da Linguagem
• Conceito de Si Mesmo Diminuído (estímulo do ambiente familiar)

• O professor realiza o movimento com os membros da criança;
• Uso de material concreto;
• Uso da escrita;
• Apoio da mão para a sensação da emissão sonora;
• Apoio de estruturas rítmicas.

• Uso de material concreto;
• Uso da escrita;
• Associação de movimentos corporais;
• Trabalho em psicomotricidade global.

• Montagem da história com material concreto;
• Histórias segmentadas;
• Uso de balões, como nas histórias em quadrinhos.

• Exercícios de O.F.A.;
• Uso da clave de Fitzgerald;
• Apresentação do vocabulário com apoio de estruturas rítmicas;

• Através do Audiovisual;
• Método sintático.