詹易達自傳 --建中生涯規劃課報告 2003/09/29
詹易達，生於79年1月24日，很少有人會記得剛出生的事，而我就是那不記得的眾多人之一。
對我來說，當一個人的第一個印象，就是我三歲時，從一個房間走出來，對一個人說「媽媽」開始。從那之後，我才在這個世界上出現，三歲以前的記憶，也許還在潛意識裡，至少，我是不記得的。
身高正在長，也許是170公分，也可能是180，說不定以後會是200也說不定，體重自認剛好，身體質量指數沒破過21，但是媽媽一直認為我太瘦，要我多吃一點；外型沒什麼特徵，反正只要看久了，就會認得出來。
我的爸爸詹志銘，讀到研究所，目前在環保署上班，他可以解答許多課業上的問題，只不過也常常鎖電腦密碼；媽媽陳素珠，在民生國中當數學老師，負責管理日常瑣事，數學問題也可以問她。
我的弟弟詹易儒，雖然年紀輕輕，體重就超越了我，可謂「人小重不少」，除了體重輸他，玩電腦的本事也輸他，只不過要比鬥嘴，他可常常被我激怒，一家人和樂融融，日子也是一天一天過。
小時候，我住在中部的鄉下，生活可以說是無憂無慮，中班的時候，讓奶奶帶著去考跳級，直接上國小一年級（祇不過少玩一年而已），第一天踏入小學，由於以前看小叮噹，總是鐘聲一響，老師說下課了就放學，所以第一節下課，我一聽到老師說下課了，就背著書包，走出校門，等不到爺爺來接我回家，就得意洋洋的自己走到叔公家去，後來才知道要等到放學才可以走，倒是老師爺爺已經為了找我而飽受驚嚇。
小一下學期，我才轉進台北的民權國小，記得第一天踏入教室，由於人生地不熟，就在教室大哭起來（真是幼稚），國小生必殺技：把半小時的作業拖到五小時才寫完，也是在那時學會的。
國小三四年級時，和班上一位母老虎（綽號龜殼花或衰神）結怨，遭到班上半數以上女生反擊，因此體會到孔子為什麼會說：「唯小人與女子難養也」，對「最毒婦人心」這句話有著深刻的領悟，從此對於異性同輩都保持距離，敬若鬼神。
國小五年級，在媽媽的鼓勵下，我沒什麼準備就去考第二次跳級（誰叫媽媽說：有沒有過沒關係），結果還是過了，但是媽媽尊重我的意見：不跳，畢竟，一個好玩成性的小學生，能多混一年是一年嘛。
國中生活和現在比起來，算是輕鬆的了，所需要的能力是從一大堆的補充資料找出重點來讀，也就是大而化之，只要習慣了，就會很輕鬆。
一年級班上同學有一個在以前作文班就認識了，在他的「好意」下，我當上了班長，當時真是初生之犢不畏虎，聽說可以抄聯絡事項在黑板上，就天真的以為可以像國小老師一樣，自己出作業，錯了一次後，才知道要照老師所出的作業去寫，抄聯絡簿只是幫助同學不要忘記作業而已。
國中二年級，基於中國人「賭性堅強」的本性，我去考了第三次的跳級考，竟然又通過了，這次，在媽媽鍥而不捨的勸說下，我決定從二上直接跳至三下。但是卻一點也沒準備三年級的課程，直到寒假踏入三年級教室的第一次考試那一刻，我才突然發覺到：原來三年級並不是很好混的。
接下來的半年，是我這一生中最用功的半年，我得同時應付三個學期的課，還得注意大範圍的複習考，更必須承受考壞的挫折，在模擬考上，我一直都是在250邊緣游走，對於能不能達到第一志願的最低標準－250還得聽天由命，而且電腦在這半年也是沒有開過，全家一起為我努力，等到終於考完第一次基本學力測驗，電腦螢幕才重現光明。
考完當天下午，爸爸就從網路上抓到考題（附答案），就讓我來對一對，我也只好照記憶中的答案來回答，結果只錯六題，這個好消息除了讓父母放心外，也讓我接下來的兩個月可以說是「睡覺睡到自然醒，電動打到手抽筋」，先苦後樂總算是有了代價。
從小由於學心算，數學一直是我的強項。畢竟，即使公式背不熟，靠硬算我也是比別人套公式快，每次數學考試幾乎都能輕鬆過關，不用準備太久。自認學習能力快，對理解型的科目比較喜歡，對背誦的科目則只得死記，不能投機。
國小國中時，由於課業壓力不大，在不能玩電腦的時候，我的嗜好就是花二到三個小時在自創紙上遊戲，在把無辜的弟弟拉進來玩，但是玩不到半小時，首先覺得無聊的一定是我（可能是玩輸他或自己覺得無聊），然後再把那做了二三小時的成品送進垃圾桶，其實這也是一個消耗時間的方法啊！當然，如果能玩電腦的時候，玩電腦才是我們的第一選擇。
尊重老師，從來沒有在任何一堂正課睡著過（也許是還不習慣），對老師所指定的作業也盡力完成，極少有不繳交的情況。個性內向，沉默寡言，與人談話，聽的比說的多，秉持著「多說多錯，少說少錯」的原則，視上台說話為一個惡夢。
從小四之後學到和人結怨是一件不明智的行為，從那之後，對班上同學都採「我不犯人、人不犯我」的中庸之道，不惹事也給我帶來一個好處，就是從學到現在，我從來沒有和別人發生打架的情形（除了我弟弟），不過通常會有一兩個是我所不屑的同學，人的思想行為各不相同，除非他的目標是我，我也不會去刻意攻擊他。
由於從小接受沒零用錢的生活，養成節儉的習慣，除了三餐外，其餘休閒用品如電腦遊戲也沒有慾望（即使手上有錢），對自我的克制力強，三歲左右到彰化吃老鼠麵，看到爺爺吃了一碗又一碗，我情急之下制止爺爺說：「勿倘擱呷啊，會了錢呢」，引來全家大笑，但是現在開始有些花錢的想法了。
缺點太多，粗心大意、忘東忘西…，對課程的定義只有三種：太簡單、還可以和聽不懂，反正只要相處久了，自然就會知道。
認識同學總是從鄰居開始，通常他們也將會是我的朋友，但是只要我認為是不對的行為，我不會向他們學習。從他們身上，我可以了解許多事，例如他們的優點、最新的時事等，當然，是他們主動來認識同學，我是不會主動去的。
我認為人生就是一個舞台，由幾十億人在地球上演一個無法NG的戲，每一個人都有他應扮演好的角色，自己和其他人都有關係，今天他可能做一個同學和你同班，也可能是一個在路上和你擦肩而過的陌生人，不管怎樣，「他」在你的生活中，是不可或缺的，同樣的，「你」也是在別人的生活中不可或缺的，不管在生活中發生了什麼事，都對每個人息息相關，所以不管是酸甜苦辣，都是命中注定，讓「你」這個角色能更有意義。
對於人生，我相信人生不如意，十有八九，大部分的倒楣事，不會分開一天一天來，相反的是，好事也不會同時出現，目前的人生觀是讀好書，得到好成績，當個好學生而已，沒什麼遠大的抱負，反正再怎麼說，我也沒那個能力，讓歷史課本上出現詹易達三個字，既然有這個了解，又何必苦苦去追求功名呢？未來我只打算做一個普通人，像個普通人一樣普普通通過日子。
平生不信教，但有時也會是多神教。例如在考段考的時候，我可以從阿彌陀佛、阿拉、耶穌、聖母馬利亞、關公、孫悟空…求到孫中山，不過好像沒什麼用，也許是我求太多的緣故。目前對愛情沒有興趣（有國小的慘痛經驗）對異性總是保持距離。
曾經看過三國演義，對劉備的弱勢報以同情，但是自從玩過曹操傳後，才發覺原來心目中百戰百勝的曹操，也是經歷過許多敗仗得來的強大，對孫權則沒什麼意見，他出場的機會太少了。
最快樂的時候是學測考完的兩個月；最痛苦的是考前的半年；最無知的是小學以前的歲月；最後悔的是為什麼要跳級，如果沒跳級，我就是新課程的第一屆，沒有考古題，考不好也可以怪是教改不對；最緊張的時候是學測時；最要感謝的是媽媽，她讓我不至於走上岔路，最好的玩伴是弟弟，他常常被我騙到，但是也常常帶我從認真的做作業變到偷偷的玩電腦。
最自豪的是能十點就睡，除非特別日子（段考前或可以玩到想睡覺再去睡）不然在一般的日子，即使是國三，媽媽也不會要求我晚睡一點，從以前到現在，我沒有任何一天熬夜苦讀的，不過看同學都可以忙到隔天凌晨才睡覺，現在也正在延長睡覺時間，不然會趕不完報告。
我認為台灣人應該安分一點，不要搞什麼台獨、國號來引起新聞，自己人都不能團結了，又如何反攻大陸（大概是不可能啦）？兩岸的關係，大概這一百年不會有太大的問題，也就是說，在我有生之年，大陸應該不會輕舉妄動（駝鳥心理）不過如果真的打來了，我想，活了十三年了，玩樂的時間也過了，也沒什麼好留戀的。
進了建中，我打算利用高一上的時間來熟悉高中生活，寫報告、認識校園及懂得從忙碌中找出時間休閒，高一下則是來為童年畫下句點，準備對小時候迷戀的紙牌說再見，並決定未來要走的路；等到高二的時候，我要先預習高三的課程，在休閒方面，能玩就玩，如果真的不行，也只好放棄；在高三的時候，要把全付精神拿來考試，困難程度應該不下於國三拼三學期的緊張。
就社團方面，高一上我只參加圍棋社，下學期我可能會去多學五行戰鬥棋，看能不能多一種和弟弟較勁的遊戲，高二大概不會變了，高三就停掉社團，專心考試。學業方面，高一除了課業外，我也要背好英文單字，而高二就可以去做科展或考競試，班級方面，由於我沒有參與慾，要做就做，不做就算了。
許多人立志出人頭地卻失敗，許多人無心插柳卻獲得成功，與其做一個想爬得高又怕摔得遠的人，不如直接在低處默默耕耘。一個怕吃苦的人如果想安樂的過日子，最好的辦法就是讓他在苦難處生長，如果最苦的事情都能承受，那麼生活上就無處不是安樂。
我相信三字經前兩句：人之初，性本善。小時後的童言童語，雖然是天馬行空的幻想，卻沒有任何的壓力，沒有任何的邪念。國小五年級的時候，我曾經問過班上一位同學：「等你長大後，你還會玩電腦嗎？」他說大概不會吧，我以同樣的問題問自己，那時還天真的以為長大後，怎麼可能不玩嘛？因為那時的課業、好玩的本性都支持我玩樂過一生，但是隨著長大後，對玩電腦的渴望也逐漸消退（也許是因為有半年沒玩了），這才體會同學說不會的意義。
第一名一直是個夢想，一個近在眼前卻遙不可及的夢想，我也早已習慣有一個比我厲害的對手來啟發我讀書的念頭，即使他的第一是用苦讀唸出來的。在這個幾十億人口的社會，我不可能是第一名，也不可能是最後一名，既然比上不足，比下有餘，對名次的要求就比較不重視，但是對於成績，由於以前的課程較簡單，通常九十分以上是正常的，只要考到低於八十，我就會心情不好，不過上高中了，課程難了許多，我也會學著去調適自己，原諒自己的成績，並學著替自己找藉口，建中是北部菁英聚集的好學校，和國中階段不同，每一個都是各班的佼佼者，既然在國中拿不到第一，高中就更別想了。
雖然以前並沒有考試讀不完的紀錄（除了模擬考），但是也不敢保證以後在趕報告之後，能夠有時間讀完明天要考的科目，為此，學著在課堂上找重點是非常重要的。有別於國中是從補充資料中找重點，高中是得從無中生有，國中光聽課就可以當做讀課本，高中則是聽加深加廣的課外知識，課本變成一個自修的工具，和國中是完全不同。
聽學長說，高一是最難的一年，只要在高一習慣了趕報告和壞成績，接下來的兩年就會比較輕鬆，媽媽也說，寫報告的速度是可以用練習來加快的。天啊！那我要寫多少篇報告啊？才開學幾個禮拜，連暑假報告都在趕工中，就得先忙後來的報告及緊追不捨的段考，要習慣天天半小時的空中英語教室，通車來回的兩小時，還必須在弟弟面前裝的好像高中一點都不困難一樣（其實以前就這樣，功課在學校趕完，回家拉著弟弟玩，然後等到晚上睡覺才看他在趕作業），大概得過半年才能漸漸習慣。
對我來說，弟弟的課程總是那麼的簡單，即使在那時的我比他還混，但是比他多三年的課業總是讓我羨慕他的輕鬆，看著他還能怡然自得的樣子，我也能從他的身上找出三年前的我，那個還未出師，還沒了解世事難料的小夥子。
人家說：只要經過學測的壓力，人都會長大許多，雖然我還不認為我已經長大，但在不知不覺中，小時候的那種天真無邪、那種無憂無慮的生活，已經消失無存，雖然偶而還是會跟媽媽撒嬌，卻感覺好像少了什麼，和弟弟的談話也不只侷限在電腦遊戲而已，他也在時間的流逝中，從一個只想吃和玩的小學生變成會為功課煩惱的國中生了。可能二十年後，童年只是一個回憶，一個有著幻想、希望，也有煩惱、壓力的一個記憶。
我的朋友並沒有永久的，有的只是因為同班互相認識而結交的暫時朋友，在分班後，也就沒什麼再連絡了，不過一些特別好的朋友，我還記得他們的名字而已。
對課業來說，我大都能準時做完，不過寫報告的能力有待加強，除了不知如何下手外，如何寫到長而有內容也是一個急需解決的問題，但是我相信在建中老師的調教下，寫報告絕對會練到下筆如飛，也可以練一下作文能力。對考試來說，沒讀是絕對不能考試的，即使賭性堅強，但是賭運不佳時，即使二選一也有可能會錯。高一是同學剛上高中的第一年，當然對成績的自我要求會比較高，如果真的考到班上二十幾名，我還真不知道要拿什麼臉見人呢！
我是一個普通人，對一般科目並沒有特別強，並沒有必要和各班的佼佼者爭名次，只要努力讀書，名次不重要，成績好就好，希望在未來三年能繼續保持中庸之道，平平安安出門，快快樂樂回家，這樣我就心滿意足了。