有人問證嚴法師，「女兒成績不好，怎麼辦？」法師回答說：「乖就好」，又問：「但也不乖呢？」法師回說：「身體健康就好」，「身體也不好啊！」法師回說：「有就好。」成績儘管重要，但是乖巧、健康、活著本身更重要，道理大家都懂，但是要家長別把小孩成績看得太重，卻很難做到。

小孩子成績好是一件值得高興的事，但成績不好就高興不起來了。讀書成績好壞部份是學生的努力程度，部分是老師的教導方法，而很大一部分則與天賦的性向資質有關。

總覺得小學的課業是只要努力就可有好成績，中學的課業漸難了，有些人會讀得較辛苦，有些人則開始發揮出潛能。有兩個兄弟，一個天生就是聰明且自動自發，不用管也有很好的成績，另一個則是投注數倍心力加以栽培，成績仍是差很遠。並不是說父母越幫越忙，也不是說父母要採取放任的態度，只是想說謀事在人，成事在天。

孩子天賦資質不好怎麼辦？種到歹田望後冬，娶到歹某一世人，那不就沒救了嗎？倒也不是那麼絕望，一隻草一點露，讀書不是生命的全部，也不代表未來家庭與事業的成功，許多不讀書的人同樣活出燦爛的人生。生命是一場馬拉松的賽跑，最需要的是堅持與耐力。

努力還是要的，為什麼有人天生就較聰明？因為他上輩子學了啊！所以要活到老學到老，這就是我認為的「功不唐捐」。慢慢學快快到，低處努力高處到達，學習是有次第的，基礎要建的紮實，才能有向上成長的空間，許多學生後來把數理都放棄了，因為前面沒讀好，到後來他更是聽不懂了。可惜學校的課程是有一定的進度，不可能停下來等進度較慢的人跟上來，學生本身要注意自己是否離隊伍越來越遠了，要隨時注意跟好學校的進度。

父母在其中要如何付出自己的關懷，盡到自己的責任？我認為，孩子是會長大的，他的自主性要隨著年齡給予尊重，在國小階段要勇於管教，國中階段開始部分尊重，但絕不是放任或溺愛，高中大學給予大部分的尊重，成年後就應給予完全的自主性。

上一代的人總是覺得現在的學生真不聽話，又覺得現在的學生讀書真辛苦，現代的社會問題一堆。但是時代的變化是不可避免的，我們會不認同孩子所迷的電玩、偶像、小說，也會覺得社會因過多的聲光而顯得膚淺，我們常常想管，但似乎又管不動。想想這也是很正常的事，我們不可能永遠停留在孩子三歲或小一的回憶中，當需要父母幫忙或關懷時，我們都盡力去做了，其他的，兒孫自有兒孫福。
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易達剛進小一時，第一節課老師一說下課，他就背起書包，也不管別的同學在做什麼，自己得意洋洋的走到叔公家去，老師第二節上課發現少了一個人，四處連絡尋找，爺爺、奶奶也飽受驚嚇。

三歲左右，全家到彰化吃老鼠麵，爺爺很快吃完一碗再要了一碗，眼看第二碗又要吃完了，他情急之下趕忙制止說：「阿公，勿倘擱呷啊，會了錢呢」，引來全家大笑。

易達小時候是在南部與爺爺、奶奶、二姑姑一起住。二姑姑出嫁那天，大家高高興興到男方家吃喜酒，宴畢要回家了，易達發覺不對，趕忙跑回去拉著二姑姑的禮服說：「二姑姑回家啦！」他二姑姑一時熱淚盈眶。