NUEVO OBJETIVO INSTITUCIONAL:

·         Procurar un ciudadano libre que asuma esto como valor irrenunciable

·         El respeto por el prójimo

·         La solidaridad como herramienta de crecimiento social

·         Una visión crítica de su entorno.

·         Su conciencia de clase

·         Una postura humanista frente a la globalización

·         La defensa de los derechos humanos

·         La igualdad de oportunidades

·         La defensa de la patria Latinoamericana y la integración de sus pueblos

·         La creatividad en el marco de una cultura popular, comprometido con los valores propios.

·         El desarrollo de la tecnología al servicio del pueblo y de su bienestar como comunidad organizada.

·         La búsqueda constante de la verdad histórica reconociéndose como sujeto de cambio de la misma, comprometido con el pasado, militando el presente y procurando un futuro de libertad para su pueblo.

·         Brindar una educación de calidad en un marco de igualdad de oportunidades

·         Aportar al reconocimiento de su propia identidad como ciudadano técnico en el medio que les toca vivir.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN TÉCNICA Nº 2

CUERPO DIRECTIVO					Equipo de Gestión Institucional Consejo Académico Consultivo Asociación Cooperadora Centro de estudiantes
DIRECTOR
					PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
AREA DE CONDUCCIÓN
					PRINCIPIOS Y VALORES
ORGANISMO ADMINISTRATIVO		TÉCNICO PEDAGÓGICO	SOCIO COMUNITARIO
VICEDIRECTOR					OBJETIVOS INSTITUCIONALES
SECRETARIA		JEFE DE AREA
PERSONAL AUXILIAR		DEP. MATERIAS AFINES	Equipo de Orientación Escolar
					P.C.I. PROGRAMACIÓN CURRICULAR
		JEFES DE DEPARTAMENTO	DOCENTES
		JEFES DE PRECEPTORES	Biblioteca		RECURSOS HUMANOS
		PRECEPTORES

PROYECTO GENERAL DE ACCIÓN PLANTEADO :

OBJETIVO GENERAL:

BAJAR EL PORCENTAJE DE ABANDONO Y DESERCIÓN ESCOLAR A UN MÁXIMO DEL 20% ANUAL

PROYECTOS INNOVADORES:

EQUIPO DIRECTIVO: acciones de capacitación docente en servicio

E.O.E. : "En prevención todos juntos" (responsable Prof. Aldo Martín)

T.P.P.: "Escuela segura" (responsable Prof. Guardiola, Claudio)

T.T.P. :"Apertura hacia la comunidad" , intervención en Olimpiadas estudiantiles (Prof. Aldo Martín); mantenimiento de las instalaciones del edificio escolar (Prof. Federico, Dario); cursos de capacitación abiertos a la comunidad con fac. Arquitectura (Prof. Federico, Dario); talleres de reparación de equipos electrónicos (Prof. Aldo Martín), Convenio de prácticas con la Universidad Nacional (Prof. Aldo Martín, Sergio Benítez. Carlos Chiuro)

BIBLIOTECA: "cine club"; "audioteca"; "certámenes juegos de ingenio y/o salón

EVENTOS ESPECIALES: "PRIMER ENCUENTRO PARA LA IDENTIDAD LATINOAMERICANA" coordinación a cargo de Valeria Pérez, Daniel Loscalzo

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA: "CAMPAMENTISMO", organización del viaje de egresados

CENTRO DE ESTUDIANTES: coordinación general viaje de egresados

TUTORÍAS: "Taller de Reparación ", a cargo de egresados, (responsable Prof. Aldo Martín)

ASOCIACIÓN COOPERADORA: "cursos con salida laboral"

FUNDAMENTOS:

Se pretende aportar a la adecuación de los contenidos y actividades especiales de las materias al Perfil Profesional, resolución 1237/ 99 de la provincia de Buenos Aires, siguiendo las ideas y los aportes de: Proyecto Curricular Institucional, directivos, docentes del área, alumnos y contenidos del Perfil Profesional del Técnico en Informática Personal y Profesional, bajados de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires que establece las competencias para el ejercicio de la profesión, ya que allí de establecen los parámetros y las COMPETENCIAS para el ejercicio de la profesión de M.M.O. y por lo tanto el rol social y técnico que la sociedad le asigna a los egresados de la escuela .

"...El Maestro Mayor de Obras estará capacitado, de acuerdo a las actividades que sé desarrollan en el perfil profesional, para: detectar y analizar las necesidades de un cliente y elaborar el programa de necesidades, elaborar soluciones constructivas, técnicas, estéticas, espaciales y económicas para un programa de necesidades determinado, evaluar y definir soluciones técnico constructivas mas apropiadas, gestionar la planificación y documentación del proceso constructivo; dirigir, gestionar y administrar la ejecución de procesos constructivos...." [1]

La renovación en las actividades que se propone, aporta a los principios y valores que asume la Escuela, por tanto el cuerpo docente en su conjunto del Área Construcciones se suma a esa iniciativa a través de un proyecto adecuado a las nuevas circunstancias, apuntando a elevar la calidad educativa e insertar al alumno no solo en los conocimientos teóricos, sino potenciar especialmente la actividad práctica y el conocimiento y participación en el mercado comercial y laboral.

Este proyecto confirma los ejes temáticos establecidos en el PCI, ya que se adecuan perfectamente a las necesidades nacionales en el área y al proyecto de la Escuela:

- La vivienda individual unifamiliar (unidad funcional básica), primer año

-          Vivienda y servicios comunitarios, principios de auto construcción segundo año.

-          El mantenimiento del parque edilicio, la vivienda de interés social.

OBJETIVO GENERAL:

La organización temática deberá integrar además los principios de "saber" y "saber hacer", fundamentados en conocimientos científicos y tecnológicos, pasantías, visitas a obra y practicas de campo y laboratorio.

"....En referencia a competencias señaladas, el/la técnico/a, podrá desempeñarse en los ámbitos de producción: oficinas técnicas, obras de construcción edilicia, empresas de servicios o productos, relacionados con el ámbito de la construcción, actuando en relación de dependencia o en forma independiente en las áreas ocupacionales de planificación, control, administración, y comercialización en la industria de la construcción...."[2]

PROPUESTAS PARA LOS ESPACIOS T.T.P.

Los T.T.P. propios de la especialidad, deberán adecuarse y referirse totalmente al proyecto Institucional de la E.E.T.Nº 2, inscripto en la problemática socio - cultural regional actual. Insistiendo en la implementación de los tópicos relevantes:

·         En el transcurso de los talleres un porcentaje (mayor del 50% del tiempo de clase) será destinado a actividades de obre, dentro y fuera del establecimiento.

·         Los alumnos concurrirán con sus docentes a visitas de obras programadas, a empresas y exposiciones.

·         .El área coordinará acciones con otras instituciones nacionales, provinciales y locales con el fin de efectivizar transferencias de cursos, clases de apoyo, pasantías, charlas, debates, etcétera, destinadas a la inserción del alumno en el medio laboral regional. Contraprestación ofrecida, préstamo de espacios del establecimiento para eventos particulares (en todos los casos se insistirá en la participación del alumno).

·         Las primeras acciones de importancia que deberán asumir los alumnos, el cuerpo directivo, la cooperadora, la comunidad educativa en general es DOTAR A LA ESCUELA DE LOS TALLERES PARA ACTIVIDADES PRÁCTICAS, que nuestros alumnos merecen, y el área construcciones es la indicada para generar un proyecto institucional al respecto. Incorporando equipo P.C. y medios audiovisuales, expositores de materiales, bibliografía, planos de trabajo (mesas, bancos). Esta actividad potenciara el sentido de pertenencia del grupo.

·         Los profesores y alumnos de las áreas de diseño de 2º y 3º año, desarrollaran desde el primer trimestre proyectos conjuntos, acciones de gestión para la programación de los talleres de la escuela Técnica Nº2.

·         Se definirá en forma grupal la adjudicación de roles por grupos de trabajo (docentes), con el fin de asegurar la pronta ejecución pedagógica de un modelo de acción "coordinado y efectivo" que se vea reflejado en los TRABAJOS Y CONOCIMIENTOS de los alumnos.

·         Asimismo se presenta un CONTRATO DIDÁCTICO, que pretende coordinar los resultados esperados en las practicas de los alumnos, tanto como integrar metodológicamente, en un proyecto institucional la forma y los procedimientos didácticos a ser aplicado por el cuerpo docente del área.

Los espacios curriculares orientados funcionan según el ORGANIGRAMA, como ejes transversales la las temáticas centrales anuales. Para el desarrollo de las actividades teórico - practicas, se trabajara con los ejemplos que se desarrollen en los T.T.P., tendiendo a integrar conocimientos y CADA MATERIA DEBERÁ REALIZAR UN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRACTICAS CALIFICABLES, (mínimo tres en el año), visitas, paseos o conferencias, (mínimo una en el año). Esta ultima actividad se podrá alterar por intervención en certámenes o competencias, nacionales, provinciales o regionales.

Cada profesor se ha comprometido a completar con su Planificación anual, el programa de actividades trimestral, con el fin de verificar su eficiencia.

CONTRATO DIDÁCTICO PARA EL AFEA CONSTRUCCIONES

Implica acciones de trabajo didáctico - pedagógico que deberán aplicarse con el fin integrar modalidades y principios en cuanto a la relación alumno - docente y a la producción practica de ambos. Los presentes puntos se fundamentan en inquietudes de docentes, directivos y alumnos.

. El docente deberá informar al alumno a principio de año los contenidos de la materia o TTP que dicta y la bibliografía a la que deberá recurrir por modulo; de no encontrarse esta en la biblioteca de la escuela, el docente deberá facilitar su obtención, o generar módulos de estudio, de los cuales existirá una copia en la biblioteca de la escuela.

.Se recomienda a los docentes aplicar técnicas audiovisuales (vídeo, CD, ...), referidos a los temas de estudio, dinamizando así el proceso enseñanza - aprendizaje. Cuando el docente requiera el aula de audiovisuales, deberá solicitarla por cuaderno, mencionando el material que va a utilizar.

.Los alumnos deberán tener por espacio curricular orientado o TTP, una carpeta en la que deberán incluir los apuntes de clase, los módulos de estudio, las evaluaciones y los trabajos prácticos del año. Es condición para presentarse a las instancias finales la presentación de esta carpeta, firmada por el docente y las autoridades del establecimiento. A tal fin existirá una primer hoja -carátula- donde conste el nombre de la escuela, la materia, el año, el nombre del alumno, el curso y el nombre y firma del docente. Si es posible se recomienda que dicha carpeta se ajuste a las dimensiones de las normas IRAM ( oficio, carta, A4....)

. Para la presentación de los trabajos prácticos, los alumnos, como futuros técnicos, se deberán ajustar a las normas internacionales. No se aceptaran trabajos sin carátula, rotulo, nombre, firma, títulos,.... Todos estos documentos formaran parte de un carpeta. El docente no deberá aceptar hojas sueltas como parte del trabajo. Es oportuno, incentivar al alumno a entregar en tiempo y forma, debiendo anunciarse esto con la antelación necesaria.

.Este mecanismo de trabajo, eliminará para estas materias el concepto de "hora libre", ya que los preceptores estarán informados de que los alumnos "siempre" tienen un trabajo practico para avanzar en la escuela.

.Se recomienda a los docentes generar actividades que acerquen al alumno a la práctica profesional real. Esto incluye pasantías, visitas a obra, conferencias, concursos, simulación de practicas profesionales (replanteos, maquetado, ensayos de materiales..., fichas técnicas...) Así mismo se recomienda el acercamiento a instituciones publicas o privadas con las cuales deberá trabajar el alumno una vez recibido como la Municipalidad, los colegios técnicos, las cámaras empresariales.......la comunidad.

.Es necesario profundizar, dada la situación de "crisis" económico -social en la que nos encontramos, en principios que aporten a los futuros técnicos en el momento de obtener trabajo, tales como aquellos referentes a la responsabilidad, rigurosidad, disciplina técnica, comportamiento ético, auto-gestión, auto-disciplina, recomendándose al respecto el trabajo en equipo, la claridad de las consignas de trabajo, el cumplimiento de tiempo y forma, comportamiento cooperativo, respeto y rigurosidad por su trabajo y el de sus compañeros.

CURSOS COMUNITARIOS DE CAPACITACIÓN LABORAL

Cabe destacar como actividad novedosa que encarará el departamento de construcciones hacia la comunidad , el proyecto de CURSOS COMUNITARIOS DE CAPACITACIÓN LABORAL

Desde la consideración de la escuela como un ámbito idóneo para acceder a los saberes básicos y competencias sociales, el que se refuerzan conductas, valores, actitudes y habilidades. Las transformaciones económicas y la crisis socio - laboral actual, imponen desafíos que cuestionan profundamente la articulación entre la educación formal y la no formal y el mundo real del trabajo. Entendemos a la educación no formal hoy, como objeto imperioso de las políticas educativas del estado en el marco del proceso de educación permanente del ciudadano, brindando a la comunidad la capacitación necesaria para resolver las prioridades mínimas de trabajo y vivienda. Ver carpeta anexa.

Fundamentación:

El mismo fue confeccionado siguiendo las ideas y los aportes de: Proyecto Curricular Institucional, directivos, docentes del área, alumnos y contenidos del Perfil Profesional del Técnico en Informática Personal y Profesional, bajados de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires que establece las competencias para el ejercicio de la profesión.

La organización Pedagógico Didáctica se realiza fundamentalmente:

Desde el alumno: sobre la base de la concepción de que el futuro técnico conozca en todo momento su ubicación dentro del proyecto y hacia que apunta lo aprendido, es decir "para que" y "por que ' son los conocimientos que se apropia en la Escuela

Desde el cuerpo docente: lograr despertar en el alumno un espíritu critico y solidario para que a la hora de utilizar las competencias adquiridas, sean útiles a la comunidad y a su país.

Para lograr este espíritu critico es que se organiza eventos tales como: OlA, (Olimpiada Informática Argentina), MIA (Maratón Informática Argentina) y competencia de programación modo texto. luego se propicia la solidaridad con los compañeros y la Escuela a través de la participación en el proyecto de construcción de interfaces de computadoras del área Electrónica y en la creación de la pagina Web de la EET N°2, como así también la confección de la presentación multimedia del proyecto de construcción de viviendas populares, para el área Construcciones.

Para el caso especifico de primer año las competencias estarán dirigidas hacia el aprendizaje de: reparación de P.C. (TTP de Equipos Mono usuarios), programación (Algoritmos), manejo de utilitarios Office, (TTP de Aplicaciones) y reparación y manejo de un sistema operativo (TTP de Sistemas Operativos). para el caso de reparación de P.C y manejo de un sistema operativo la proyección pedagógica apunta a Redes de Informática, materia esta de segundo y tercer año. La programación es necesaria para el manejo de puertos que controlan interfaces de potencia, tal cual mencionamos en lo referente a la participación del área con el Proyecto de Electrónica y manejo de utilitarios Office es la base de Aplicaciones Generales y Especificas, materias de segundo y tercer año con orientación a bases de datos y diseño de pagina Web.

Todas estas competencias no solo están aplicadas en los eventos de la OIA y MIA respectivamente, sino que también tienen una proyección laboral muy importante a la hora de recibir el titulo profesional. Todas las demás materias pertenecientes al área, como ser los ECI y curriculares como por ejemplo Matemáticas, Física, Química y Lengua Extranjera como así también las materias troncales (Tecnología de Control, Tecnología de los Materiales, Gestión, Procesos Productivos, Tecnologías de la Información y la Comunicación, etc.) conformarán su planeamiento curricular apuntalando a estas competencias antes mencionadas. 

Expectativas de logro:

se espera formar un alumno con criterio, solidario y que sepa hacer, además con esta organización pedagógica lograr una identidad no solo para el área informática sino también para la Escuela. El lograr una identidad es precisamente "saber que" se enseña en la Institución, cuestión esta fundamental para que los alumnos, padres y profesores "comprendan perfectamente su ubicación dentro del proyecto educativo".

se detalla a continuación un resumen de actividades a realizarse durante el año 2004 que es la proyección resultante de las actividades realizadas en el 2003.

Actividades del área Informática para el año 2005

• Participación en la Olimpiada Informática Argentina de modo texto
• Organización de visitas guiadas para los cursos de 3er año especialidad informática al Hospital Privado de la Comunidad.

La temática principal será la comunicación en redes de computadoras, base de datos, sistemas operativos y distribución de comunicaciones telefónicas

• Participación de los alumnos de informática en la Sesión del Honorable Consejo Deliberante

se pretende participar en la confección de la normativa que regula las actividades de los locales donde se practican juegos con computadoras en red

• Visita a Canales de televisión local

La temática será el impacto de los monitores de rayos catódicos sobre la salud

• Participación en la Olimpiada Informática Argentina de utilitarios

La escuela logra durante el 2004 el primer y tercer puesto en el orden ínter escolar y también interprovincial accediendo así a la competencia nacional.

• Participación de la Maratón Informática Argentina

en el año 2004 el colegio logra la segunda posición en el orden ínter escuelas y primer premio en competencia de utilitarios. Además obtención de puestos puntables en general.

• Organización de charlas sobre Seguridad en Redes Informáticas

• Organización del Baile de la Primavera en la Técnica y cenas con juegos para padres y alumnos, trabajo conjunto con el área Construcciones y Electrónica

Estas actividades están enmarcadas en el Proyecto de Prevención y Retención escolar, lográndose además recaudación de fondos para mejoras en la estructura edilicia y compra de insumos para el área Informática, Electrónica y Construcciones.

• Organización de las actividades del Centro de Estudiantes

• Realización de talleres "Formadores de la Salud" en el establecimiento escolar

se tratara fundamentalmente sobre las enfermedades de ETS y HIV/Sida, Drogadicción y Alcoholismo.

Continuación del proyecto "en prevención todos juntos"

Exposición del proyecto "en prevención todos juntos" ante Congresos.

• Continuación del proyecto "Prevenir con los profe's"

Realización de Talleres de formación de docentes en salud para la prevención

• Elaboración y publicación de la pagina Web de la escuela: www.t2mdp.com.ar

• Difusión y Promoción de los eventos escolares:

Realizados a través de los medios televisivos, radiales y con la confección de una Lista de Correos

Contrato Didáctico correspondiente al área de Informática Año 2005

El mismo esta dirigido a padres y alumnos de la EET N°2 a fin de mejorar la calidad educativa, explicando las acciones didáctica - pedagógicas a seguir durante el año en curso. El mismo fue elaborado siguiendo las normas de convivencia del establecimiento y se fundamentan en inquietudes de alumnos, docentes y directivos.

El docente deberá informar al alumno a principio de año los contenidos de la materia o TTP que dicta y la bibliografía que se usara, por cada materia especifica del área se encuentra un modulo o guía teórico practica en Biblioteca o Fotocopiadora para ser consultado por el alumno.

En el transcurso de Diciembre del 2002 hasta la fecha se ha trabajado con el docente distintas metodologías de enseñanza aprendizaje, entre ellas los medios electrónicos y de multimedia, por lo cual de ser posible, el alumno debe tener acceso a una computadora para poder elaborarlo; de no ser así, podrá adquirir el material de estudio en forma de texto.

Los alumnos deberán tener por espacio curricular orientado o TTP, una carpeta en la que se incluirán todos los apuntes de clase, los módulos de estudio, las evaluaciones y los trabajos prácticos del año.

Es condición para presentarse a las instancias finales, la presentación de esta carpeta, firmada por el docente y el jefe de área o en su defecto por otra autoridad del establecimiento.

A tal fin existirá una primer hoja - carátula - donde conste el nombre de la escuela, la materia, el año, el nombre del alumno, el curso y el nombre y firma del docente. Además las hojas deberán estar numeradas correlativamente, con el nombre del alumno, fecha correspondiente a la clase o trabajo práctico correspondiente a su realización.

En los TTP, los alumnos no podrán portar ningún tipo de colgante o cadena metálica, evitándose así accidentes en la manipulación de maquinas.

Los docentes del área generaran actividades durante el transcurso del año: Maratón Informática Argentina, Olimpiada Informática Argentina y practicas transversales con el área construcciones como ser la preparación de presentación multimedia para el proyecto de viviendas populares, y con el área de Electrónica en la confección de programas para manejo de interfaces de potencia, (convenio con la Universidad de Mar del Plata.). Como así también activa participación en la confección de la pagina Web de la Institución. Actividades estas que han sido trabajadas y planificadas desde octubre del 2002.

Por todo ello consideramos los integrantes del área en profundizar en principios que aporten a los futuros técnicos una calidad profesional que los favorezca al momento de obtener un trabajo o de tomar decisiones que involucren a toda la sociedad. Estos principios son Criterio, Solidaridad y Competencias.

Criterio, para saber como aplicar el conocimiento en distintas problemáticas no vistas.

Solidaridad, para que el trabajo sea útil a su comunidad y a su entorno cercano.

Competencia, para saber hacer y aplicar los conocimientos adquiridos.

Para lo cual es necesaria la responsabilidad, rigurosidad en la disciplina técnico profesional, comportamiento ético, conocimiento del proyecto técnico, siendo fundamental el trabajo en equipo respetando tiempo, forma y a los demás integrantes del proyecto, (compañeros, docentes e Institución). Todas estas cuestiones serán evaluadas y transmitidas a los padres a través del cuaderno de comunicaciones, que los papás deberán revisar y notificarse, (firmar), periódicamente.

INTRODUCCIÓN