Sobre os ExperimentosAviso aos Educadores e Pais![]() Isto tudo não é verdade. A despeito destas opniões, a pesquisa científica é tão fascinante, dramática e plena de interesse humano quanto a criação artística. Sim, escrever um poema, ou bola uma música são atitudes semelhantes das que um cientista toma ao inventar um experimento, elaborar um raciocínio, fazer uma conta. Existem várias analogias a respeito de ser cientista e de se fazer ciência. De certa forma, estudar ciências é igual a tentar descer uma longa, gigantesca escadaria numa imensa escuridão. As pessoas normais, ou seja, a grande maioria, dão cautelosamente cada passo para baixo, ato que ilustra propriamente o estudo sendo consolidado, fortificado. Quando se estuda muito, é como se utilizássemos o corrimão da escada na nossa analogia - a sensação de progresso e segurança é maior. Aos gênios cabem duas saídas não-tradicionais: uma é quando tropeçam em algum ponto do caminho e, rolando escada abaixo chegam ao âmago da questão, mesmo que a duras penas Já a outra alternativa, mais sábia e muito menos usada ainda é de se utilizar o próprio corrimão e, deslizando sobre ele, chegar à resposta pelo caminho mais rápido. Este é o caminho que apenas muito poucos, como o célebre físico Albert Einstein, trilharam. Contudo, de certa forma um cientista não deixa de ser um feiticeiro, como pude supor ainda nos meus anos de escola. E de fato, aprender ciências em nada diferencia dos diversos exemplos de experimentos aqui apresentados, pois eles possuem todos os ingredientes para, se não formar um cientista, pelo menos um aprendiz de feiticeiro! É claro, um feiticeiro que desce as escadas devagar!
Cuidados com os Experimentos![]() ![]() ![]() Todos os Direitos Reservados para a Educação do Brasil Última Modificação em 28/05/1999
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