ASOCIACION DE WUSHU DEL ESTADO MERIDA
La Asociación de Wushu del Estado Mérida (Venezuela), es la encargada directa de organizar, promover y consolidar la disciplina del Kung-Fu , Wu-Shu, para luego ser proyectada a nivel nacional y posteriormente, a nivel internacional. Es por eso, que en busca de estos objetivos, Aso- Kung - Fu comenzó a desarrollar un proyecto, que tiene como punto de partida la incorporación y formación de los respectivos clubes, para cada municipio de nuestro estado.
Actualmente contamos con diversos clubes oficializados de la disciplina en varios municipios del estado, una liga de Wushu y la participación de más de 300 personas que practican este arte, de las cuales se seleccionan los atletas que nos representan en las diferentes competencias estatales, nacionales e internacionales; Así mismo, se cuenta con un equipo de entrenadores o instructores capacitados que han tenido una amplia preparación y experiencia en lo que al tema se refiere.
El objetivo central de Aso-Wushu es crear, organizar y masificar la disciplina del Kung-Fu y Tai-Chí-Chuan en el Estado Mérida, coordinado conjuntamente con el Instituto Nacional de Deportes (IND), El Instituto de Deportes Merideño (INDEPORTES), los institutos de deporte de los diferentes municipios, Dirección de Deportes de la Universidad de Los Andes (ULA) y Organizaciones No Gubernamentales (ONG's).
ESCUELA DE KUNG-FU WU-SHU LOONG YEN
En Venezuela, la Escuela de Wu-Shu Loong Yen, ha estado recibiendo e impartiendo conocimiento marcial, alrededor de 12 años. Bajo la coordinación del sifu José D. Morantes T. y un equipo de profesores, instructores y monitores, se ha querido promover las artes marciales chinas, por medio de la enseñanza de los estilos de Kung -Fu Wu-Shu, a saber:
- 1. Estilos externos:
Conlleva a un mayor desarrollo del aspecto físico.
- a) Estilos del Norte: Creados en el norte de China, hacen mayor énfasis en las técnicas de amplitud de movimientos de piernas y brazos, como por ejemplo: El Tang Lan Chuan, el Shaolin, águila, Pa Jok Pai, entre otros.
- b) Estilos del Sur: Creados en el sur de China. Hacen mayor énfasis en las técnicas físicas de fuerza, con mayor porcentaje de uso de brazos, como por ejemplo: El Win Chung, Hungar, tigre, Hung Kau, Dragón (Loong Yen), entre otros.
- 2. Estilos internos:
Conllevan al desarrollo de los aspectos internos de armonía, concentración, equilibrio y control de la respiración, como por ejemplo: El Tai Chí Chuan, Tai-Chí-Kung, Sing I Chuan, el Pa kua Chan, Chi Kung entre otros.
- 3. Preparación en los siguientes renglones (generalizada):
- · Entrenamiento de patadas y golpes, según el grado o cinturón alcanzado.
- · Esquemas o formas a manos vacías, según el grado o cinturón alcanzado.
- · Esquemas o formas con armas: Palo corto, palo largo, lanza, sable de caballería, sables mariposas, Kuan Dao, entre otras (básico, intermedio y avanzado).
- · Esquemas o formas combinadas por pareja (básico, intermedio y avanzado).
- · Esquemas o formas combinadas con armas (básico, intermedio y avanzado).
- · Combate
- · Técnicas básicas respiratorias (Chi-Kung)
- · Meditación
- · Tai-Chí-Chuan
- · Técnicas y formas avanzadas de Chí-Kung (Da -Yan, Yin Jin Jin, Liang Gong, Tai-Chí-Kung, He'-Xian-Zhuan-Chí-Kung,entre otros).
- · Estilos o formas de Wu-Shu (Chan-Chuan, Nan Chuan,Cha Quan, entre otros).
- 4. Formación y entrenamiento Psico-motor por grupos de edades, en masculino y femenino:
- · Pre-infantiles (4-6 años) e infantiles (7-11 años): Orientados a la instrucción de técnicas básicas de patadas, puños y sus combinaciones, juegos pedagógicos que desarrollen la multilateralidad muscular.
- · Pre-juveniles (12-14 años) y juveniles (15-17 años). Se introducen a la preparación física general, especial y la técnica táctica en los primeros, acentuándose en los segundos. Se inicia y desarrolla el trabajo de la periodización.
- · Adultos (mayores de 18 años): Se acentúa el trabajo de la periodización.
- 5. Metodología de la enseñanza:
- 1. Información teórica sobre la filosofía de la enseñanza marcial, aptitud mental adecuada, relación actividad-descanso, alimentación balanceada y horas necesarias de sueño para la recuperación física y mental del practicante.
- 3. Empleo de métodos pedagógicos, que permiten al alumno asimilar con mayor facilidad la enseñanza del estilo, tales como:
- 2.1 Métodos senso-perceptivos.
- 2.2 Métodos de repeticiones.
- 2.3 Combinación de los dos anteriores.
- 2.4 Métodos auxiliares (videos, guías, talleres, entre otros).
- 4. Estilos de Kung-Fu:
- 4.1 Estilos del Norte
- 4.2 Estilos de Sur
- 4.3 Estilos Internos
- 4.4 Estilos de Wushu
- 6. Formación de nuevos monitores e instructores:
En esta parte, se preparan los futuros monitores, que luego obtendrán el grado de instructores y posteriormente, profesores, con previa selección, para impartir las enseñanza del arte, en los diferentes clubes consolidados y por consolidar. El curso básico, tiene una duración de un (1) año, donde el aspirante ya debe tener un conocimiento teórico-práctico, suficiente como para comenzar a impartir clases a los alumnos de los primeros niveles en la escuela. En este curso, se tratan temas relacionados con: la metodología de la enseñanza, filosofía y origen de las artes marciales, estilos de Kung-Fu Wu-Shu, psicología del entrenamiento, fisiología del ejercicio, primeros auxilios, medicina tradicional china (acupuntura, moxibustión, masaje,entre otras técnicas).
BREVE RESEÑA HISTORICA DEL KUNG -FÚ
La historia del Kung -Fu se remonta a tiempos muy antiguos, cuando nuestros antepasados usaban instrumentos de piedra y madera, que les servían para defenderse del ataque de fieras o de tribus enemigas. Sin embargo, de un manera resumida podemos subdividir la historia del Kung - Fu, como tal, en las siguientes etapas:
1. Etapa o Periodo Arcaico: Alrededor del 600 a.C., llamado también periodo de Lao -Tse.
2. Etapa taoísta: Desde el 600 a.C. al 500 d.C., periodo que va desde Lao -Tse a Ta - Mo.
3. Etapa o Periodo Budista: Desde el 500 d.C. hasta los comienzos de la Segunda Guerra Mundial. También llamado periodo popular.
4. Etapa o periodo moderno: Desde la Segunda Guerra Mundial hasta nuestros días. En esta etapa, el Kung -Fu se adapta al gigantesco esfuerzo de transformación de la estructura social y se emplea como disciplina deportiva, aunque no es muy bien visto por algunas escuelas ortodoxas de Kung-Fu (Kou-Su).
El Kung - Fu o Wu - Shu, como se le llamaba originalmente, logra unir de manera precisa la técnica de lucha con el ejercicio, dando efectos positivos a la salud, concebido para desarrollar de una manera completa todas las partes del cuerpo humano.
La escuelas de Kung - Fu han sido divididas, desde la antigüedad en, la escuela "dura" o "externa" llamada Wei - Chia, donde se destacan las proezas atléticas, la fuerza y la prestancia física y la escuela "mórbida" o "interna" conocida como Nei - Chia, que busca básicamente la armonía en los movimientos en función del control de la mente y desarrollo del espíritu.
En Venezuela, el Kung-Fu fue incorporado hace más de 40 años, por inmigrantes originarios de la República Popular China, Taiwan y Hong - Kong. Con el correr del tiempo, este arte se ha popularizado en Venezuela, a tal punto que en la actualidad existen alrededor de 14 estados que cuentan con Escuelas y clubes oficialmente reconocidos por la Federación Venezolana de Wushu y su respectivas asociaciones.
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Esta página esta elaborada y actualizada por Juan Carlos Velásquez