Punto de Partida ideal
Mediante el análisis del test de evaluación, determinamos el punto desde el que el alumno debe comenzar. Este punto ha de ser fácil para el, de forma que siempre resuelva todos los ejercicios correctamente, adquiriendo autoconfianza y deseos de seguir aprendiendo.  

Individualizado
Cada alumno progresa a su propio ritmo y solo avanza al siguiente nivel u hoja de ejercicios cuando domina completamente el anterior. Así potenciamos su autoconfianza y hacemos que aprenda y avance individualmente, sea cual sea su edad o curso escolar. 

Siempre la mejor nota
La única nota final que el alumno obtiene el la máxima (nota 100).  

Repeticiones y tiempo de resolucion 
El alumno estudia los puntos básicos de cada tema, tanto como sea necesario, para avanzar con una base sólida y no encontrarse con dificultades en los pasos siguientes.
El criterio empleado para decidir si el alumno debe avanzar o repetir es el tiempo que tarda en hacer los ejercicios y el numero de errores, pues la rapidez con que se resuelven nos demuestran el grado de dominio que tiene en la materia.
De esta forma siempre avanza paso a paso y nunca encuentra un ejercicio difícil o irresoluble para el.  

Autocorreccion  
Si el alumno comete algún error se le marca el ejercicio con una señal y el se encarga de descubrir el error, analizar la causa y corregirlo.
Este proceso hace que se fomente la autocorrección.  

Estudio diario  
En cualquier actividad, la practica diaria es muy importante. En Kumon también, por eso facilitamos al alumno ejercicios para todos los días que no viene a clase, de forma que en 10 o 20 minutos diarios pueda resolverlos en casa. A través de esta practica el alumno adquiere el habito y la continuidad en los estudios.  

Autodidactismo Con el material didáctico de Kumon el alumno aprende por si mismo.
Cada vez que comienza un nuevo tema, aparecen ejemplos que explican como resolver los ejercicios haciendo que el alumno razone y pueda resolverlos sin ayuda. Así aprende constantemente cosas nuevas por si mismo y avanza hacia temas superiores, creciendo de forma natural en él el deseo de aprender, no solo las matemáticas, sino también las otras asignaturas escolares.