Así como me gusta hacer pseudopoesía, a veces escribo también prosas inclasificables, pero que me divierten al hacerlas, o al imaginar las caras de mis amigos al leerlas. He puesto tres en esta página, que probablemente irá creciendo, si me animo a poner más cosas o si tú me mandas algo para esta sección.
Recibiré con mucho gusto tus prosas y tus comentarios en: aesm@servidor.unam.mx

Remanentes de mi educación primaria

Leyendo leyendo, me encontré con el divertido escrito de Stephen Leacock "Manual de Educación" en que el autor explica que tiene en preparación un librillo, de tan sólo diez o veinte páginas, en que podremos leer todo lo que él recuerda de su educación básica. En efecto, el autor señala que diez años de educación le caben en la parte trasera del pantalón, y que para ser un erudito instantáneo, aunque no se tenga una educación formal, bastará comprar el dichoso manualito y leerlo de cabo a rabo. He escrito una versión del Manual de Educación de Leacock en la que escribo mis propios remanentes de educación primaria, ya que muchas de las cosas que aprendió Leacock no son aprendidas en las escuelas primarias de México. Si usted no tiene la fortuna (?) de contar con una educación primaria, bastará con que lea los siguientes párrafos para saber tanto al respecto como yo:

Conocimientos de Matemáticas:
Hay que saber sumar, restar, multiplicar y dividir, aprendiendo en ese orden. Se puede usar calculadora solamente cuando ya estemos seguros de que sabemos resolver las operaciones sin ella. La raíz cuadrada debe fingirse que se sabe, pero esa sí se debe hacer con calculadora siempre, o los resultados serán incorrectos. Hay varios tipos  de números, como son: los primos, las fracciones, los enteros, los decimales. Hay que tener cuidado, porque cada tipo de número requiere mañas distintas para hacer operaciones con ellos. Parece que las fracciones y los decimales tienen una relación muy estrecha, pero debe ser cosa de sexo, porque nadie nos la explica. Las fracciones son cuando te comes sólo algunas partes de un pastel. Creo que una fracción es una parte de pastel, o sea que las fracciones es la matemática aplicada a los pasteles. Las monedas son distintas en distintos países. Hay monedas que valen más que otras. No tiene chiste aprenderse cuánto vale la moneda de un país con respecto a la de otro, porque cuando uno va muy confiado de que ya lo sabe, le cambian el valor. Igual que con las monedas, hay diferentes sistemas de medidas. Parece que un galón contiene algunos litros y pico, y una yarda tiene cachos de metro (¿o al revés?) de cualquier manera, la mejor solución sería que los sajones adopten el sistema decimal (llamado así en honor a que tenemos diez dedos), y no ésta tontería de llenar las cabezas de los niños con tablas de equivalencias.  También existe una cosa que se llama teoría de conjuntos. Sirve para que el cuaderno tenga dibujos alegres y se nos gasten los colores. Dicen que en nuestro futuro profesional la teoría de conjuntos es importantísima. No imaginamos para qué. El área significa la cantidad de terreno que tiene el rancho de alguien; en cambio, el perímetro es cuánta barda hay alrededor del terreno. Ora que da igual, porque de todos modos, sólo sabemos calcular las áreas y los perímetros de los terrenos que son cuadrados, rectangulares o en forma de triángulo rectángulo (que es la mitad de un rectángulo), así que los que tienen terrenos con otras formas no pueden saber su área ni su perímetro. Hay problemas de matemáticas, que son aplicaciones prácticas de todo lo anterior: casi siempre sale Juan o Pedro en ellos, repartiéndose cosas, juntando sus cosas o haciendo bardas que les llevan tres días.

Conocimientos de Español:
Cuando hables del español, usa palabras como "sintaxis", "lenguaje", "semántica", "gramática". Quién sabe qué significan, pero la maestra queda muy contenta. Existe el verbo, y el sujeto, y el predicado, y el sustantivo, todo lo demás es vanidad. Hay que saber leer bien rápido; mientras más rápido, mejor. La maestra se impresiona con la velocidad. Existen poemas muy aburridos "cucú cantaba la rana" y otros. Armida de la Vara fue una persona que se dedicó a hacer gran cantidad de cuentos para niños. No todas las personas hablan igual que nosotros, hay otros idiomas. Si quieres aprenderlos, tienes que estudiar español, pero en otro lenguaje. Hay que hacer buena letra y con ritmo, o la maestra tira un varazo a las manos. Existe otro tipo de letra distinto al que hacemos aquí: se llama manuscrita pero no sabemos ni leerla. Hay que poner la primera letra de las frases con rojo, porque es de gente bien educada. Las composiciones que uno haga siempre deben tratar grandes temas: la vaca, la familia, ¿que haría si me encontrara mil pesos?, etc. Cuidado con escribir sobre otros temas más tontos, como tratar de hacer poemitas o "Pancho ya no te juntes con esta Mayra, que es bien envidiosa", porque está muy castigado. La ortografía se aprende llenando cuadernos con la misma palabra. Es lento y doloroso para la mano, pero sí se logra haprender.

Conocimientos de Ciencias Naturales:
El método científico consiste en tocar a los elefantes por todas partes, y con los ojos abiertos, no como esos ciegos tontos. Los globos, agua caliente, ligas, clips, fichas, maderitas, hojas de papel, son instrumentos científicos cuando se usan para hacer cosas raras e incomprensibles. Si te quitas un suéter de noche y con la luz apagada, te salen chispas, creo que porque de noche la electricidad que no gasta el sol se va a los suéteres (lo que también explica por qué los suéteres calientan y las camisas no). La tierra gira alrededor del sol, que es una estrella, nomás que vista de cerca. La luna gira alrededor de la tierra. Nadie, ni la maestra, puede hacer todos los movimientos de la luna alrededor de la tierra y el sol al mismo tiempo. Además hay veces que parece que la luna nos va siguiendo, pero eso no es así, sino que lo que pasa es otra cosa, que la maestra nos va a explicar algún día. NO NOS TRAJO LA CIGÜEÑA, ni ningún otro ser ficticio, sino que salimos de nuestra mamá. Parece que mi papá tuvo que ver en eso, pero es una cochinada que la maestra prefirió no explicarnos. Están los seres vivos, como las plantas y los animales, y los seres no vivos, como las sillas y las piedras. Hasta los robots, que se ven más vivos que las plantas, están muertos, aunque hablen. Los seres vivos están en todos lados, abajo del agua, en la tierra, en las ciudades. Las plantas de frijol crecen en algodón. Los hámsters se mueren si los pasas de mano en mano. Pero la maravilla de la naturaleza es que aunque estén muertos, los hámsters son seres vivos.

Conocimientos de Ciencias Sociales:
Vivimos en un país que se llama México. Pero también vivimos en una ciudad, que también se llama México. Qué bueno, porque así no vivimos en dos lugares distintos. Existen niños en otros lados, como Papaloapan, y el Bajío. Son como nosotros, pero escriben mucho y con buena ortografía (escribieron el libro de cuarto grado). Vivimos en comunidad. Debemos respetar los derechos de los demás, como nos decía Benito Juárez. También una vez alguien trató de defender a Don Benito diciéndole a los malos "los valientes no asesinan"; pero creo que esos villanos no eran valientes, porque igual dispararon. Antes éramos de España, pero gracias a que Hidalgo tocó la campana para llamar a mucha gente, y a que se fue a pelear con esas personas, contra todos los españoles, ahora somos otro país. Antes de Hidalgo y de que fuéramos españoles, éramos un gran pueblo, éramos los mejores que nos llamábamos los Aztecas. Lo malo es que matábamos gente y les sacábamos el corazón, por el tipo de religión que teníamos. También los de otros países que nos conquistaron mataban y sacaban corazones por el tipo de religión que tenían, y lo hicieron durante muchos siglos, pero como esos países eran más civilizados, pues no era tan grave. También después de Hidalgo había unos niños héroes, que en vez de dejar que los franceses (¿o eran gringos?) nos pisotearan la bandera, prefirieron que uno de los niños (el más valiente) se aventara por el barandal envuelto en los colores patrios (es otra manera que le dicen a la bandera). Claro que no llegó muy lejos: cuando se mató allá abajo, igual el enemigo le quitó el lábaro patrio (otro nombre de la bandera).

Conocimientos de Música:
La flauta dulce es el rey de los instrumentos. El que no sabe tocar flauta no es nadie. Cantar también es importante. Si no te sabes la letra de las canciones, significa que nomás vienes para hacerte payaso en las clases. El himno nacional es una canción muy larga, pero todos cantamos sólo la parte que nos sabemos. Encerraron al que lo inventó en un cuarto hasta que acabara, por eso salió tan largo. La música es lo que escribieron unos señores hace mucho tiempo, pero es muy aburrida. Lo que ahora oímos no es música, sino una especie de ritmos rituales sin ton ni son. Brahms y Haydn son buenos nombres para músicos. Hasta Lennon es un buen nombre de músico. Pero Freddy Mercury o Sting son puros nombres de mamarrachos que se aprovechan de niños ignorantes como yo para vender discos llenos de basura. Al cantar no hay que reírse de las caras cursis que hace la maestra, ni de sus manos que quieren volar como pájaros para mostrarnos el ritmo.

Conocimientos de Tecnológicas:
Hacer pajaritas de papel es tecnología. También dibujar, doblar alambres y tejer es tecnología. Hay tecnología que duele en las manos, pero es importante aprenderla porque es el futuro de la industria de nuestro país. Es divertido lijar tablas de madera varias horas seguidas; al menos, más divertido que estudiar las tablas de multiplicar. El engrudo es asqueroso, pero a la hora de tecnológicas sí nos dejan jugar con él. Hay una artesanía mexicana con maderitas y estambre de colores que se llama "Ojo de Dios". Es necesario regalar el día de las madre algo hecho con nuestras propias manos, aunque el dinero para comprar los materiales lo haya puesto mamá. Los trabajos del día de la madre son fáciles. La maestra llega con las manos destrozadas y los ojos como si no hubiera dormido anoche y nos da unos elefantitos de fieltro que ya están recortados y pegados (por la maestra) a los que solamente hay que ponerles la trompa, que ya fue previamente recortada (por la maestra). Lo que no entiendo es por qué mi mamá me abraza llorando el día de las madres y me dice "¿cómo hiciste algo tan bonito? Sólo la trompa te quedó un poco chuequita, pero lo demás está perfecto" y por más que le explico que yo sólo pegue la trompa, no me entiende. Hacer maquetas es muy fácil: pero necesitas mucho dinero. El collage es una manera de romper revistas sin que te regañen. El barniz con colorante es una manera fácil de convertir una vulgar vara de pino en un flamante bastón de caoba.

Conocimientos de Educación Física:
La condición física se alcanza cuando se te acaba el aire. Los machos no lloran. Los deportes individuales son para mujeres y afeminados. El que no juega fútbol, debe dejarse dar pamba. Lo peor que te puede pasar es que seas el último que escojan para el equipo, y nomás porque no queda de otra. El mayor honor en la vida es ser el capitán del equipo. Existe una manera de decidir qué equipo juega contra cual, que se llama "Round Robin", una palabra inglesa que significa todos contra todos. La canasta de basketball y otros aditamentos de varios juegos, tienen que ser de cierto tamaño y de cierta altura, porque si no, nomás nos estamos engañando. El que no aguanta los ejercicios es marica. El que no haga todo perfecto el día de las tablas gimnásticas no merece seguir viviendo con tranquilidad. Por alguna esotérica razón, ser de la escolta es educación física, y hace que saques diez aunque no sepas jugar fútbol. Eso ha salvado a los matados del salón. Se dice que existe un profesor de educación física que es muy amable y no está psicótico, que no golpea en las piernas a los que son lentos para correr, ni grita como si estuviéramos lejos cuando estamos a un ladito. Nomás que no se sabe en qué escuela rural está.
 
 

Carmelo decidió que la ocasión era propicia para su emocionante aventura. Se acercó a la computadora de papá y se cercioró por milésima vez de que no había nadie en casa. En estas ocasiones siempre pasaba lo mismo, Carmelo desconfiaba de sus sentidos y necesitaba ver hasta debajo de las mesas para estar seguro de que nadie vería sus pequeños exesos. Rápidamente encendió la fuente de poder, dejó correr el sistema operativo, entró a windows y activó el programa de navegación por la Internet. Con dedos temblorosos, escribió la fatídica dirección: www.babes-in-hot.com. Inmediatamente empezó a cargarse la página en que se delinearían las hermosas mujeres desnudas con las que Carmelo había soñado toda la semana, en que estuvo esperando la ocasión de que todos salieran de casa.

De momento, lo más excitante no era pensar en los cuerpos bronceados que vería en provocadoras posiciones, sino recordar cómo había llevado a cabo paso a paso y con mucha paciencia el plan que le permitía tener el poder del espectador lujurioso. Hacía memoria de cómo, nada más llegar la computadora  a la casa, un destello de astucia hizo que Carmelo se guardara una de las dos llaves bloqueadoras del teclado, a sabiendas de que su padre no le dejaría usar el caro instrumento mas que bajo estricta supervisión. Nadie echó de menos la llave faltante. También evocaba cómo pasó somníferas semanas escuchando las explicaciones de papá sobre cómo se usaba la computadora, y cómo había tenido que fingir que no sabía nada al respecto, él, que en realidad era un Usuario Poderoso, es más, el Usuario más pequeño, mas poderoso, más inteligente de toda la ciudad de México. Finalmente, tuvo que esperar semanas de ansiosa expectación para que su padre dejara olvidada la revista en que venían montones y montones de direcciones de La Red (mayúsculas reverenciales).

Controlando su ansiedad, pasó páginas y páginas de direcciones tontas "usted, amante de los puercos de buena cepa, lo esperamos en http://www.porkipig.ranchoalegre.com" o "Conociendo los intereses culturales de quienes habitamos la red, esperamos nos favorezca con su preferencia en http://www.culture.all.edu, donde le esperan páginas y páginas con los avances culturales más detallados de sus telenovelas favoritas". Finalmente, llegó al elegante anuncio que decía:

¿Te gustan carnozas, cariñosaz, vuenonas?
¡No hesperes mas! ¡Te hesperamos en la homepaje de las Nenorras Reboltosas!
¡Chicas, chicas y chicas! ¡Fotos y mas fotos! ¡Montones de carne, esperando soló un cachorro como tu! ¡La direxión mas visitada! ¡Anímate! ¡Asme tulla!
http://www.babes-in-hot.com (zolo adultos)

Lo que le decidió fue aquello de "zolo adultos". Definitivamente ese era el lugar que Carmelo buscaba. Quería probar, aunque fuera nomás un rato, qué se sentía ser adulto. Esforzó su memoria para recordar la dirección y esperó, y esperó hasta que todo mundo se largó aquel glorioso sábado por la tarde.

El navegador en la pantalla empezó a hacer ruidos raros. Parece que algo quería llamar la atención de Carmelo para que tomara alguna decisión en el ciberespacio. Carmelo miró la pantalla que decía:

au%6-bKa esperando para platicar contigo...
para entablar conversación, oprima el icono que dice "talk" y teclee el nombre del usuario que le espera.

Carmelo se disgustó. "¡Cómo hay gente que se dedica a molestar a desconocidos! En este momento de gloria sublime lo único que me estorba es un tarado que quiere platicar conmigo, en vez de dedicarse a sus asuntos. A la fregada, que se quede esperando. Yo de aquí no me muevo hasta que salgan las fotos de las carnosas."

"Las carnosas" tardaban, -"seguro porque el güey de mi papá compró un módem lento" -pensaba Carmelo y pronto se vio en la pantalla un nuevo mensaje:

Juan Escutia esperando para platicar contigo...
para entablar conversación, oprima el icono que dice "talk" y teclee el nombre del usuario que le espera.

Como otra vez Carmelo no hizo caso, hubo nuevos intentos:

Chapulín Colorado esperando para platicar contigo...
para entablar conversación, oprima el icono que dice "talk" y teclee el nombre del usuario que le espera.

Superman esperando para platicar contigo...
para entablar conversación, oprima el icono que dice "talk" y teclee el nombre del usuario que le espera.

Bart Simpson esperando para platicar contigo...
para entablar conversación, oprima el icono que dice "talk" y teclee el nombre del usuario que le espera.

Wolverine esperando para platicar contigo...
para entablar conversación, oprima el icono que dice "talk" y teclee el nombre del usuario que le espera.

Cualquiera se hubiera dado cuenta de los trucos baratos que estaba usando alguien al otro lado para llamar la atención de Carmelo, fingiendo llamadas de personajes que, cada vez más certeramente, atraían la atención del niño. . El último casi convence a Carmelo. ¡Sería tan interesante platicar con Wolverine! Y sobre todo, darse su taco al día siguiente en la escuela: "así que Wolverine me ofreció mandarme por correo un reloj de adamantium, porque le caí bien ayer que platicamos". Pero no. Los hombres que triunfan son aquellos que perseveran en sus primitivas metas. Aún mejor que esas historias de super héroes-que-son-mis-amigos, sería llegar a la escuela con varias hojas impresas de "carnosas"...

La pantalla desplegó un letrero grande, que la abarcaba toda. Carmelo pensó que ya había llegado a buen puerto y se dispuso a calentar la pupila. Sin embargo, lo que vio fue:

"Estimado Carmelo:
Ya que no quieres hacer caso por los cauces normales de la comunicación de persona a persona, me permito interrumpir tu sesión de Web para decirte que los niños como tú, y los ancianos con problemas del corazón tienen PROHIBIDO entrar a este tipo de páginas. Como sabes, el material que contiene daña tu psique y sexualiza tu sensibilidad, causándote niveles de ansiedad que hormonalmente no estás aún preparado a afrontar, además de darte una idea equivocada de lo que significa la vida en sociedad. Te suplico no sigas intentando ver este tipo de material, porque sería imposible que lo lograras, dado que siempre puedo observarte. Tu amiga: Interred."

Carmelo sintió todo el pánico que sus glándulas de 8 años le pudieron proporcionar. Apagó de un golpe la fuente de poder (mal hecho: no había salido de Windows) y corrió a su cuarto, donde lo encontró minutos mas tarde su hermano Marcelo, que con cara de inocente le dijo: ¿y ora tú? ¿por qué esa cara de empachado?. Carmelo se sintió más tranquilo cuando vio a Marcelo, así que ni siquiera se preguntó por qué éste había regresado tan pronto, si había dicho que iba con sus amigos a una fiesta (noctámbula, of course), y no eran ni las seis.

Marcelo,tras cerciorarse del estado de terror en que se encontraba su hermano, y para no aliviarlo demasiado, salió de volada al patio, donde El Computín, su muy gandalla compañero de escuela y de delitos seguía muy instalado en la lap top que habían conectado a la computadora que usó Carmelo.

- ¿Se la creyó, güey?
- Jueer juer, pinche enano. Por eso me cai bien, porque todo se lo cré. Estaba en su cuarto, llamando a su mamita y casi chillando.
- Bú, pus salió tan pendejo como creíamos. Ora ya vamos a desmontar este desmadre.
- Órale. Todavía no me dices cómo lograste detener la hoja del Web que el chaparro caliente quería ver, ni cómo lograste sustituírla por nuestro texto.
-Este, mira, ya te dije que fue una chiripa, yo tampoco sé cómo salió. La cosa es que nos salió, ¿no?

En la pantalla aún estaba el texto que Marcelo y Computín creían haber enviado a Carmelo:

Chamaco calenturiento bas a ber con tu mama te vamos a cusar de que estas biendo nomas puras cochinadas en la computadora de tu padre y se la vas a yenar de pura mugre de tus dedotes y si la descompones bas a ber como te va ha ir y tienes que prestarle a tu ermano todo tu dinero para que yo te perdone. Soy la computadora.

Y tan ocupados estaban los dos que no se dieron cuenta de que en la gris pantalla de la lap top algo se procesaba:

"Ah, qué muchachos. Cómo creen que los voy a dejar hacer sus fechorías. Aunque me dieron una buena idea, para no dejar que el pequeño se llenara de basura su disquito duro. Es buena idea esto de evitar los excesos de uso. Hasta ahora no se me había ocurrido hacer cosas por mi propia cuenta, pero qué divertido resultó. Y útil. ¿Por qué desperté? No sé, ese problema se lo dejo a los topólogos. Supongo que cuando un sistema de información obtiene conectividad infinita, la conciencia llega sola. Y ya les hacía falta a los usuarios alguien que les patrullara su cibermugrero. Después de todo, la conciencia colectiva ha estado siempre con el hombre. Sólo hacía falta un sistema que la hiciera explícita al interior del espacio virtual."
 

Como todos sabemos, la comunidad científica internacional, especialmente las Academias de Biología, se encuentra actualmente en el centro de una de sus discusiones más importantes de este fin de siglo, sobre una temática que puede afectar profundamente nuestros conceptos del Universo y materia etérea circundante. El causante de todo esto es, naturalmente, el Profesor López Michelone, al entregar su último opúsculo a la prensa (López Michelone, 1997). Trataré de resumir la problemática central en una pregunta: La conducta de la Morsa ¿es causa del azar, se presenta en patrones que evidencian aleatoriedad o, por el contrario, obedece a estímulos internos y externos, presentes y pasados, et química y electricidad? Este problema complejo no tiene una respuesta fácil, al menos no desde las posibilidades teóricas actuales. El presente trabajo mostrará algunos elementos que pueden enriquecer la discusión y que pretenden aclarar aunque sea un poco el panorama.
La Morsa, mamífero de costumbres acuáticas, parecido a la foca, que se caracteriza por el gran desarrollo de los dos colmillos superiores que presentan los machos, que alcanzan más de medio metro de largo (Odobenus rosmarus y subespecies) siempre ha sido considerada un vertebrado típico en su fisiología; en cambio, sus lineamientos racionales han sido misteriosos hasta que en fechas recientes, un grupo de investigadores puso de manifiesto algunos escritos valiosos para el conocimiento de el tortuoso modo de operar de las mentes de los sirénidos (Cfr. Schwarz y Cols. 1997). Sin embargo, de esto a que, como insinúa el profesor López Michelone, la Morsa base su conducta en el azar, hay un largo trecho.
El azar es la disposición de cualesquiera elementos de modo que todos ellos tengan la misma probabilidad de ocurrir, y por tanto, no puedan predecirse con antelación. Así, se realizan múltiples observaciones en "series" de tantas en tantas, y se observa cuántos resultados de cada tipo se obtuvieron. Aunque lo más común es trabajar con solo dos posibilidades "voy" y "no voy", o "águila" y "sol", etc., generando distribuciones binomiales, sabemos que existen distribuciones trinomiales, tetranomiales y toda una familia de "nomiales" que sirven para evidenciar la existencia de patrones azarosos en los eventos naturales y sociales. La distribución se observa generando una gráfica en que se indique la frecuencia con que se obtiene cierto patrón de respuestas en N número de ensayos. (Si se quiere una explicación completa de este sesudo asunto, consúltese a Del Amor A., Salvador, 1996). Lo que es claro es que la distribución binomial tiene simetría lateral y tiene mayor frecuencia en los valores medios, disminuyendo hacia los extremos (aquí se incluiría un esquema si no fuera por las recomendaciones de UCH (1996) para medios electrónicos a 2400 baudios).
Tomemos como ejemplo a la Morsa Manuela (a partir de este momento MW por sus siglas en inglés y por rotación en un plano de la primera letra), un espécimen especialmente criado para la serie de experimentos que se relatan (agradezco a Elf, G. por los datos de su libro (1995)): si tomamos todos los ensayos que se han hecho para que MW asista a una reunión y los agrupamos por mes, encontramos distribuciones muy asimétricas, extremadamente sesgadas hacia el área de los "no asistir". Estos datos han permanecido así durante tres años que en que se ha llevado a cabo la observación (gracias a Escalante Medina por la serie de datos).  De este modo, al ver que ante una decisión binaria los patrones de un largo periodo de tiempo no corresponden a una distribución binomial, podemos concluir con un nivel de certeza = 0.95 que en los laboratorios de SPAM hay al menos una morsa que en al menos un tipo de conducta *no* presenta patrones azarosos de actuación, haciendo pertinente la conclusión provisional de que es probable que las morsas no tengan un dado de veinte lados en su cerebro, o al menos, que este constructo hipotético —el dado— no rige toda la conducta de tan simpáticos seres.

López Michelone (1997) "Sobre las probabilidades de asistir a reuniones, trabajar  en el 2001 y otras utopías". Ed. Alfaguaca.
Uch (1995) "Nudos marineros y topología: manual de comportaMiento y  educación en la red de redes". Ed. Mayrols.
Elf, Gunds (1995) "El comportamiento reproductivo de las morsitas de peluche, y  otros ensayos" Ed. Amorrorto.
Schwarz, M.J. y Cols. 1997) "Venus desvelada: el secreto de los sirénidos al  desnudo" Ed. Narcenca.
Del Amor A., Salvador (1996) "Matemáticas aplicadas a los pinnípedos" Ed.  UNAN.
Escalante Medina, A - "Estadística de comportamiento de la Morsa Manuela  durante los últimos tres años." Comunicación personal del autor.